jueves, 16 de diciembre de 2010

¡¡Cantemos karaoke!!

Aprovechando que la navidad está a la vuelta de la esquina os dejo aquí vídeos karaoke de villancicos. En la última clase estaremos cantándolos durante la sesión. FELIZ NAVIDAD A TOD@S!











domingo, 5 de diciembre de 2010

LOS INSTRUMENTOS CORDÓFONOS

En esta sesión trataremos la primera y más numerosa familia de instrumentos de la orquesta: los instrumentos de cuerda. Aquí os dejo el vídeo que he puesto o pondré en clase.

viernes, 26 de noviembre de 2010

UNIDAD 3: LA DURACIÓN

Después del mal trago del examen comenzamos una nueva unidad que tratará sobre la duración, la cualidad del sonido que nos indica si un sonido es corto o largo. En la clase copiasteis los conceptos más importantes sobre esta cualidad: pulso y figuras musicales. Aprenderemos a manejar las distintas figuras: blanca, negra, redonda,... y a tocar con la flauta la nota do' con la lección 2 de la flauta.



Aquí os dejo las definiciones y algunos ejercicios sobre la duración pinchando en el siguiente enlace: hac click aquí!

Buen fin de semana a todos! AH! POR CIERTO! MANDÉ TAREA!!Vamos a ver cómo se os dan las matemáticas...

domingo, 21 de noviembre de 2010

EXAMEN DE LA UNIDAD 2

Aquí os dejo las preguntas del examen. Lo mismo que dije en la unidad 1... quien no apruebe es porque no quiere...

1. Define qué es la altura.
2. ¿Qué es el pentagrama?
3. ¿Para qué sirve la clave de sol?
4. Coloca en el pentagrama las siguientes notas: do, sol, si,...
5. Nombra las siguientes notas (ejercicio de líneas adicionales)
6. Indica el nombre de las notas que estén colocadas en el pentagrama en:
- Primera línea:...............
- Segundo espacio:.....................
7. Relaciona cada tipo de voz con su registro:
soprano
tenor AGUDO
bajo INTERMEDIO
contralto BAJO
barítono
mezzosoprano
8. Indica el estilo de música, el tipo de voz y registro en las audiciones propuestas.
9. Nombra los signos que aparecen en el siguiente gráfico:.........
10. Escribe la clave de sol cinco veces correctamente.

lunes, 15 de noviembre de 2010

Cantata nº47 de Johann Sebastian Bach

Ya estamos terminando la unidad 2. Con ella hemos aprendido las notas do, mi y sol con la flauta y muchos conceptos sobre lenguaje musical. En la próxima sesión comenzaremos el repaso de la unidad para el examen. Recordad:

1ºC; 25 DE NOVIEMBRE.
1ºD: 24 DE NOVIEMBRE.
1ºE: 24 DE NOVIEMBRE
.



En esta última sesión o en la próxima (dependiendo del curso)hemos tratado la figura de Johann Sebastian Bach.

Escribe una pequeña redacción sobre su vida y obra dejando un comentario ( 0,25+ que os sumaré en el próximo examen si dejáis el comentario y está completa la redacción). Tenéis como límite para dejar el comentario hasta el domingo.

Leed los comentarios de vuestros compañeros para no poner siempre lo mismo y añadir información.

martes, 9 de noviembre de 2010

ACTIVIDAD PARA CASA

Aquí os dejo una página web con ejercicios online sobre la clasificación de las voces. Cuando terminéis de hacer las actividades, corregidlas en la misma página y poned un comentario a esta entrada con vuestros resultados. A ver quién es el que más puntos saca! (no vale hacer trampa ni mentir, eh!)

http://mariajesuscamino.com/exe/activvoz/

Las voces

En esta sesión hemos terminado de explicar y corregir las actividades correspondientes a las líneas adicionales y las alteraciones.

A continuación explicamos la clasificación de las voces



POSIBILIDADES DE SONIDOS QUE PUEDE PRODUCIR LA VOZ



VOZ DE SOPRANO



VOZ DE CONTRALTO



VOZ DE TENOR



VOZ DE BAJO

viernes, 29 de octubre de 2010

Nombre de las notas y la lección 1 de la flauta

En los últimos días estoy recalcando que tenéis que estudiar el nombre de las notas. Habéis aprendido cómo escribir la clave de sol y ya estamos empezando a leer música con la lección 1. De momento, ya sabéis leer las notas do-mi-sol combinando negras y corcheas.

Para después del puente, quiero que traigáis estudiado la lección 1 el ejercicio 1 o 2 dependiendo de la clase. Preguntaré individualmente!

Feliz puente a todos! y a estudiar!!

jueves, 21 de octubre de 2010

UNIDAD 2: LA ALTURA

Después de pasar por el trago del primer examen comenzamos una nueva unidad. Esta vez comenzaremos a tratar las cualidades del sonido, en concreto la altura.

Aquí os dejo un enlace donde podeis ver otra vez la proyección de la pantalla y podéis también volver a hacer las actividades que estuvimos haciendo durante la sesión.

Os mandé tarea para casa y estudiar la escala musical. OJO! que voy a preguntar individualmente!!!

sábado, 16 de octubre de 2010

Curiosidad

Supongo que ya estaréis estudiando este fin de semana!!

Aquí os dejo dos vídeos que os quería haber puesto cuando expliqué el ruido y la posibilidad de combinar objetos que emiten ruidos con música.

El primer vídeo es un tractor en marcha y una banda de jazz comienza a tocar siguiendo el pulso que marca el motor del tractor.



El segundo vídeo es bastante curioso y prueba que para que haya un sonido es necesario que exista una vibración.

En el vídeo vereis que un coche va por una carretera que hace música. Y cómo lo hace? pues cuando las ruedas del coche pasan rápido por encima de la carretera, ésta al tener bandas, hace que las ruedas produzcan una vibración y con ello sonido. La sucesión de distintos sonidos produce una melodía. Según las bandas estén más cercanas entre ellas o más lejanas así sonará el sonido más agudo o más grave.

jueves, 14 de octubre de 2010

EXAMEN DE LA UNIDAD 1


Se acerca la fecha de comprobar si estudiáis. Recordad que tenéis que sacar como mínimo un 3 para que os pueda hacer media con los otros exámenes.

La fecha de los exámenes son:
- 1º C: 18 de Octubre
- 1º D: 20 de Octubre
- 1º E: 20 de Octubre

Preguntas del examen:
1. ¿Qué elementos son necesarios para que exista sonido?
2. ¿Qué diferencia hay entre ruido y sonido?
3. ¿Qué es el silencio?
4. Relaciona el gráfico siguiente con los conceptos sonido, ruido y silencio.
5. ¿Qué diferencia hay entre música popular y culta?
6. Identifica el género musical al que pertenecen distintas obras que propondré.
7. Dictado
8. ¿Qué es necesario para que se produzca un sonido?
9. ¿Qué diferencia hay entre música religiosa y profana?
10. ¿Quién es el compositor de "trashin' the camp"?

Eah! Ahora a estudiar!!!

domingo, 10 de octubre de 2010

Práctica de ritmo

En la última sesión aprendistéis a leer y tocar con las palmas y otros instrumentos los ritmos de negra y corchea. También hicimos práctica de dictado en el que yo reproducía distintos sonidos y vosotros teníais que escribirlo.

Para casa he mandado realizar las actividades de repaso de la página 19 de la unidad 1 y tenéis que escribir un ritmo en el cuaderno pautado de cuatro pulsos combinando negra, dos corcheas y silencio de negra.

¡NO OLVIDÉIS EL CUADERNO PAUTADO PARA LA PRÓXIMA SESIÓN!

P.D.: Me decepciona ver que nadie ha puesto un comentario en la anterior entrada. Habéis perdido la oportunidad de tener un positivo!!

Si tenéis tiempo, echad un vistazo a este video. En vez de " ta " para la negra y "ti-ti" para las dos corcheas, le asignan "voy" y "co-rro" respectivamente.

miércoles, 6 de octubre de 2010

Géneros musicales

En esta sesión os mandé hacer un cuadro resumen de los distintos géneros musicales:

- Música popular lo contrario de música culta.
- Música religiosa lo contrario de música profana.
- Música descriptiva lo contrario de música pura.
- Música vocal lo contrario de música instrumental.

Hicimos también el ejercicio de la página 11 con audiciones. No mando tarea pero sí que busqueis en internet un ejemplo de cada uno de los géneros. Haced un comentario a esta entrada con el nombre de la obra o canción y compositor.



Por ejemplo: Umbrella de Rianna pertenece al género de música popular. Por favor, poned vuestro nombre y apellido en el mensaje para así poneros el positivo. De esta forma sabré también quién lee el blog ;)

martes, 5 de octubre de 2010

Trashin the camp

En esta sesión demostramos cómo también se puede hacer música combinando distintos ruidos.

Trabajamos con la audición "trashin the camp". Aquí os dejo el video que vimos en clase



Después de corregir las actividades relacionadas con esta audición trabajamos el ritmo y aprendimos a tocar los ritmos de NEGRA Y CORCHEA (Ta; ti-ti)

martes, 28 de septiembre de 2010

UNIDAD 1: EL SONIDO Y EL RUIDO

En esta unidad haremos una introducción de los conceptos de sonido, ruido y silencio. También trataremos los géneros musicales y aprenderemos a tocar ritmos de distinto tipo.

En la primera sesión, dicté unas preguntas (que caerán en el examen de la unidad 1) que teníais que responder leyendo las páginas 8 y 9 del libro. Las corregimos y comenzamos a practicar el pulso con una ficha proyectada en la pantalla.

Para el próximo día no hay deberes.

lunes, 27 de septiembre de 2010

Bienvenidos al blog

Hola!

Aquí os presento el blog de música que utilizaremos para las clases. Por aquí os presentaré videos, fotos y otros recursos de apoyo para las explicaciones de clase. También os recordaré qué hemos hecho en cada sesión y la tarea que os he mandado así que no tendréis excusa para decir que no sabíais qué había de tarea!!

Os pondré también las fechas de los exámenes y tal vez, los resultados. Eah!!! ahora a meterse todos los días en el blog por si hay alguna novedad!